执着追求   无私奉献

——记江苏省五一巾帼标兵、开发区实验小学倪敏

“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”倪敏，这位28岁的年轻女教师，一直从事小学语文教学，先后担任南通开发区实验小学的班主任、教导主任、校长助理、副校长职务。带着万般激情，她在教育这方热土上，辛苦耕耘了七年，一遍又一遍地走上了时代的领奖台。同时，她又成为中国教育学会小学专业委员会会员、江苏省教育学会会员、南通市小学德育委员会会员。

七年前，她怀着初为人师的喜悦和对未来的憧憬，沐浴着九月温馨的阳光跨进了南通开发区实验小学的大门，迎接她的是学生们一双双清澈的眼睛和同事们一张张亲切的笑脸。在担任语文老师兼班主任期间，她将青春融入奉献，读书、观摩、研讨、反思成为她工作的主旋律，并倾心开创属于自己的教学模式、打造全新的教学品牌。作为一名班主任，她一直追求着这样的一种境界：在她所带的班级里，每一名学生都在明媚的阳光里追求真知，奉献爱心，实现自我，感受成功。她象保护荷叶上的露珠一样，关爱着每一个生命个体的成长，不管是优秀的、还是发展有困难的，不带任何功利色彩。对一些表现不太好的同学，更是倾注了关爱和心血。一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，她总是及时主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，互相配合，使每一位学生健康的成长。一份耕耘，一份收获，当时她所任班级教学质量一直名列前茅，班级因此被评为“雏鹰中队”，她也获得“南通市优秀辅导员”的光荣称号。

她对理想的执著，对生活的热情，加上她的自尊、自信、自强让她在学校青年教师中脱颖而出，在学校举行的青年教师课堂教学比赛中屡次获奖。凭着丰厚扎实的教学基本功和大胆的创新意识，她代表开发区参加南通市社会课教学展示活动，执教的《对外开放与经济特区》获得专家和与会代表的一致好评，这次的活动让她受益匪浅。回到学校，她不断反思自己的教学，实现着由理论到实践，又由实践到理论的一次次飞跃。

她不满足于做“经验型”教师，力争向“科研型”教师迈进。2001年，她投身于第一个市级科研课题“师生互动式探究性学习”的研究，素质全面的她进展很快。她执教的《当好值日生》获南通市小学思想品德优课比赛二等奖，她的活动化教学方式以及“实而不死，活而不乱”的教学风格，深深打动了与会代表与专家评委。同时，她的结题报告《“师生互动式探究性学习”的研究》获一等奖，收录在《小学思想品德活动化研究》一书中。

2001年9月，受校领导的信任，提拔为教导主任。她深知自己的责任和使命，明确肩上的担子和压力。为了能尽快进入角色，她查资料、找专家，进课堂，也许是她天资聪颖，在经过短期的摸索之后，她便在这一领域中游刃有余，很快成为学校教学研究的专业引领。围绕教学改革的热点、难点问题，她大力开展教研活动，收到良好成效。在不断地实践中总结创新，撰写了多篇论文，在省市区论文评比中获奖并发表。

她不仅是教学改革的排头兵，还是大胆创新、严谨治校的管理者，2003年5月，由于在语文教育事业上的显著成效，她走上了开发区实验小学校长助理的岗位。勤于钻研，勇于创新的她不但勇于在教育教学领域攀登高峰，还善于将自己的激情施展在学校内外，组织学校师生参加社会实践活动，在市区各种大型文艺演出中多次获奖，更多锻炼机会使她更快成长起来。2005年4月她担任副校长职务。

当前，新课标的施行，对教师提出了新的要求，为保证新课程标准的落实，她锲而不舍钻研教育理论，注意把教育学、心理学理论与教育实践结合，把课堂教学作为有利于学生主动探索的语文学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把语文教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，从整体提高备课水平。课前精心组织教师备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，对今后改进课堂教学十分有用，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。

她又把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为她反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生语文学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习语文的自信心，提高学生学习语文的兴趣，促进学生的发展。

“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。目前，她又申请了市级科研课题，同时利用假期进行学历进修，坚持不懈地发展、完善自我。

回首过去的点点滴滴，有欢笑，也有黯然；有成功的喜悦，也有失败的叹息。倪老师是如何对待自己的成功和失败的呢？她说：“我是一个平凡的人。人生就是在荆棘缠绕的荒原中开道，最要紧的并非是你伫立在什么位置，而是你朝着什么方向走。因为你无论站得多高，这都是一个起点。